La rivista ospita contributi di insegnanti della scuola, ricercatori e studiosi che si occupano della didattica della grammatica. Gli articoli inviati sono sottoposti a blind peer-review, per garantire il rispetto degli standard di qualità. Gli articoli inviati ricevono una valutazione preliminare da parte del Comitato Editoriale e una valutazione da parte del Comitato Scientifico, il quale esprime un giudizio definitivo sulla pubblicabilità, consigliando l'eventuale apporto di modifiche utili al miglioramento del lavoro.